翻花绳让小学生玩转别样童年
翻花绳让小学生玩转别样童年
踩高跷
翻花绳
跳房子
“真好玩！让我似乎回到了幼年时代！”这是家长们的评估。“这真是一所好玩的校园！”这是观摩嘉宾的感叹。“哈哈，太好玩了！回家我们持续玩！”这是孩子们的心里感触，他们都觉得意犹未尽，想玩更多游戏。
近来，婺城区白龙桥小校园园里热闹非凡。这儿正举办“民族精神代代传，高兴幼年我玩转”活动，四年级250多个学生带着他们的家长一同，从充溢兴趣的传统游戏体会纯真与高兴。
传统游戏：大人小孩都爱玩
记者看到，这次玩转幼年活动有比赛类传统游戏，像滚铁环、踩高跷、投壶、吹青蛙；更多是体会类传统游戏，如华容道、翻花绳、抓子、孔明锁、挑小棒、九连环、跳房子等，家长孩子一同拿着闯关卡，逐一参加这次的10多个游戏，并观赏了校园的传统游戏体会馆、电子馆等，欣赏了藤编师傅的绝妙手工。
比赛类传统游戏的现场气氛最为严重影响。踩高跷接力赛引来了阵阵加油呐喊声，学生、家长替换轮流过闯关，还要答复问题，答对才干接力。投壶则是将一支支弓箭投到“壶”中，看谁又快又准，并且接力顺畅。吹青蛙是将一只只折好的纸青蛙，亲子俩用嘴吹气让其前行，看谁先到结尾，而不掉出外围。
体会类游戏散布于走廊、游戏馆、教室等处，家长孩子无不兴奋地测验、合作完结。抓子、挑小棒、翻花绳等是许多大人小时候玩过的，而现在的孩子大多没有见过，不过玩得不多，招引力蛮大。“挑棒子时，除了手的力度要把握好外，还要有眼力劲，留意棒子的散布方位……”有的边向家长讨教边仔细研究，通关后还要家长回家持续玩，“这么简略，家里找一下都有”。
华容道、孔明锁、九连环等益智游戏，则不少孩子要比大人玩得溜，究竟这些玩具还能买得到，有的还在数学课上触及过。跳房子也是很传统的游戏，跳房子有多种玩法和跳法，能够把房子画成圆形、正方形、三角形、半圆形、不规则图形等各种形状，契合儿童好动、好奇心强的特征，很能调集孩子们参加的积极性；一同也能训练抛掷、跳动、平衡、手眼和四肢和谐等才能。
一个上午玩下来，大多数学生都体会了十来个游戏的魅力，并顺畅通关。藤编也招引了许多人，看着边上摆放的鱼、蛇、青蛙、蝴蝶等“小动物”，孩子们手痒痒，大人也仔细地跟着一步一步学着做。
传统游戏：旧器新玩更风趣
现在，传统游戏现已成为白龙桥小学的一大特征，其对传统游戏的搜集、收拾、传承与开发，在省内外都小有名气，相关课题也效果颇丰。
据介绍，该校从2013年创设传统游戏以来，先后展开了50余次活动，像每年一届的游戏文明节，每学期一次的游戏达人评比、每周一次的亲子游戏等，不只学生爱玩，家长们也积极参加、纵情体会。校园还接待了1000余名国内各地的同行与嘉宾来观赏、体会，我们都觉得很可贵，非常有意思。一开始，许多游戏孩子不懂，教师们也不明就里，校园常常趁寒暑假安置相关作业，让师生深化民间去发掘游戏项目，处处探问，仔细学习，那些逐步淡出人们日子的传统游戏又回来了。
4年来，在家校的共同努力下，该校师生深挖游戏背面的文明内在，先后搜集了31种传统游戏，并依照游戏的来源时刻，汇编成了一套《传统游戏 民族精神》的游戏教材，构建起一套乡村小学玩转传统游戏的学玩形式，开设传统游戏课程，开发相关教材，开办相关游戏场馆。
记者看到，在该校“游戏脚印馆”介绍了几十种传统游戏（玩具）的来源、玩法，放着一些图文展板、书本材料等。丢沙包、打水漂、七巧板、风筝、弹弓、陀螺、剪纸、丢手绢、跳绳等还比较好懂，学生们大多见过玩过，而扛山羊、泥咕咕、冲营、五行棋、竹水枪、琉璃珠、斗蟋蟀、火柴枪、三颗连、分岔“泪令郎”……光看这些姓名，是不是就有一种岁月流逝的时代感，这些都是现在的孩子很少触摸的。
在“游戏体会馆”里，有大多数游戏的什物道具，看上去都非常一般，一根绳、几段皮筋、几颗扣子等，这些现在孩子眼中毫不起眼，乃至用途不大的东西，在上世纪八九十年代，却是较为盛行的草根游戏。现在一些85后、90后爸爸妈妈都现已逐步远离这些同伴成群结队玩的土游戏。还有一个游戏视听馆，里边有电脑、光盘等电子材料，能够更直观地了解相关游戏的玩法与前史。
在这些游戏馆外面的墙上，有一个24节气表，除了24节气歌，每个节气对应什么美食、玩什么游戏，一望而知，像清明节吃清明馃、放风筝。白龙桥小学不只在走廊、橱窗等处制造张贴了相关游戏的图文介绍，还设置了相关游戏区域，如跳房子等，有的则不受场所约束，成群结队结伴就可开玩。
传统游戏：防止学生“电子化”
曾几何时，电脑、电视、手机占有了孩子们的课余日子，学生们变得越来越“宅”，校园里“眼镜党”“胖墩族”日益增多，选材简略天然、玩法风趣轻松的传统游戏，则是一种更为健康的游戏文娱项目。并且，白龙桥小学还屡次安排传统游戏新玩法大比拼，激起学生们的发明欲，让他们在玩中生长，彼此沟通共进，极大丰厚了校园文明日子。
家长们表明，许多传统游戏大人都不怎样触摸了，孩子们更是没有机会玩。他们现在学业担负较重，孩子与孩子之间也没那么多一同游玩的时刻，有时在一同就是看电视、上网、玩手机、打游戏，过多地被“电子”围住，有的乃至成了“屏奴”。现在孩子物质日子丰厚了，但精神上单调乏味，某种意义上，乃至能够说是“不会玩”的一代。
校长倪莉芳通知记者，中华民族是一个充溢才智、长于发明发明的民族，校园有义务有职责将优异的传统文明传递给学生。传统文明不只是国学、书法、绘画等，还有更适合小学生这一年纪特征的传统游戏。传统游戏的回归，本质上是民族精神的回归，它们往往都是寓教于乐，也是学生脍炙人口的。